COLÉGIO ESTADUAL CRIANÇA ESPERANÇA

Projeto: Feira do Conhecimento


PALMAS – TO


JUSTIFICATIVA


O Projeto Político Pedagógico desta Unidade de Ensino tem como princípio filosófico tornar a escola um espaço para aquisição de conhecimentos historicamente acumulados e sistematizados bem como promover a interação entre a cultura de pensamentos.
Devendo para tanto ser um ambiente acolhedor onde não haja distinção de raça, religião, etc.
Diante deste princípio a Unidade de Ensino elencou alguns projetos que contribuirão neste processo, dentre eles, a Feira do Conhecimento que geralmente acontece uma vez por ano.
O tema escolhido para este ano “Consciência Negra”, visa conscientizar e destacar as principais contribuições dos povos negros na formação da identidade cultural do povo brasileiro.
A escola tem o papel preponderante na eliminação das discriminações ao proporcionar acesso aos conhecimentos científicos, aos registros culturais diferenciados, à conquista da racionalidade que rege as relações sociais e raciais e aos conhecimentos avançados, indispensáveis, para a consolidação dos espaços democráticos e igualitários. Portanto, a educação das relações étnico-raciais impõe aprendizagens entre todos povos proposta maior desta Feira do Conhecimento.


OBJETIVO GERAL


Desenvolver a consciência nos alunos do respeito e da valorização dos povos negros, da cultura africana e afro-brasileira na sociedade, destacando a importância dos mesmos na construção da identidade do povo brasileiro.



OBJETIVOS ESPECÍFICOS


Criar estratégias de ensino que leve o aluno a:

Despertar e adquirir a consciência do respeito da identidade dos povos africanos;
Conhecer e respeitar a cultura afro-brasileira;
Conviver com as diferenças étnico-raciais de forma respeitosa através do diálogo;

DESENVOLVIMENTO

Ao longo do mês que antecedeu o evento, os professores abordaram o tema “Consciência Negra” de forma oral em sala de aula. Aos poucos, os alunos realizaram pesquisas na internet e a partir dos questionamentos, a equipe pedagógica elencou atividades para serem desenvolvidas. Os alunos escolheram por habilidade ou afinidade o grupo para atuar. O tempo destinado aos ensaios e confecções de materiais foi de cerca de duas semanas. No dia 20 de novembro, todas as atividades preparadas foram apresentadas para a comunidade em uma grande Feira.


RECURSOS DIDÁTICOS:


Sulfite, cartolina, TNT, papel manilha, fita larga, cola quente, EVA, tinta guache, lápis de cor, giz de cera, pincel atômico, papel cartão, CDs, aparelho de som, máquina fotográfica digital, televisão, filmadora, DVD e data show.


CULMINÂNCIA



Foi feita uma amostra das atividades realizadas pelas turmas envolvidas neste projeto na quadra da instituição para as demais turmas de alunos e pais visualizarem.
Foram realizadas apresentações artísticas pelas as turmas envolvidas no projeto, como (danças, músicas e teatro)


AVALIAÇÃO

A avaliação foi feita através de registro por parte dos professores das turmas acima, através da observação, do empenho e do desenvolvimento da aprendizagem dos alunos frente às atividades propostas durante a realização da feira.



ANEXOS
- Vídeo
http://www.youtube.com/watch?v=eoBpRaP9ejE

- Fotos

hipertexto 2010

A Escrita e a Leitura no hipertexto e Hipermídia
Colégio Estadual Criança Esperança
Palmas-To

Desde a popularização da informática e agora, com o crescente acesso às novas mídias, toda a classe social tem, cada vez mais, acesso à tecnologia de ponta e, principalmente à Internet. É inevitável que a escola sofra influências que demandam por mudanças desde a alfabetização até a universidade, processo natural, já que as crianças chegam desde cedo com saberes e formas de aprender diferenciado do que se tinha até pouco tempo. Já não se pode conceber hoje um processo de ensino e aprendizagem onde não se utilize de materiais estáticos e eletrônicos, havendo necessidade do convívio entre as antigas e novas tecnologias. Decorre daí mudanças no processo educacional que deverão ocorrer, embora lentamente, pois a escola ainda tem um grande caminho a percorrer, para que se avaliem, na prática, os prós e os contras da inserção da cultura digital como prática pedagógica. Como ocorreu com a disseminação da tecnologia da escrita que provocou profundas transformações na prática educativa, ocorre hoje o mesmo com o hipertexto, cada vez mais popularizado e ganhando significado educativo. A escola deve buscar alternativas pedagógicas para lidar com o hipertexto, reconhecendo nele uma poderosa ferramenta de aprendizagem através da pesquisa, da construção cooperativa e interativa, através das bibliotecas e cursos virtuais, onde professores e alunos aprendem juntos. E toda essa troca de saberes, de cultura, implica em uma nova forma de ler e de escrever. A leitura se torna mais dinâmica, através das imagens e sons, possíveis de se escolher um mesmo assunto produzido por vários autores através dos inúmeros links dispostos nas páginas dos hipertextos e, dada à velocidade de acesso às informações, e troca de mensagens, principalmente através das salas de bate papo, surge uma nova escrita, adequada às necessidades dos interlocutores. No ambiente escolar, o computador e a Internet pode sim, estimular a leitura, dependendo do uso adequado desses recursos, porque tanto as tecnologias antigas quanto as modernas necessitam da intervenção consciente do professor para que se alcance resultados positivos diante da aprendizagem, da leitura e da escrita. Principalmente quanto a escrita, a escola deve fazer um trabalho com os alunos de forma que saibam separar o uso da escrita formal e prática dos meios virtuais da escrita na norma culta, necessária nos meios acadêmicos. O hipertexto pode ser bastante educativo na medida em que colocamos o indivíduo como interseção de vários mundos e culturas, através dos inúmeros links e nós. Onde se pode cortar, deslocar, mudar a ordem e introduzir a própria escrita em ambientes abertos à cooperação e troca de experiências. Tornando-se assim, subversivo, na medida em que deixa de lado a linearidade dos textos estáticos, que obrigam o leitor à leitura seqüencial, como ocorre em um livro literário, por exemplo. Ao mesmo tempo, a leitura apoiada por suportes virtuais pode trazer algumas dificuldades para o leitor, que vão desde o desconforto físico, diferente da leitura de uma revista impressa que pode ser feita mais comodamente, até as dificuldades causadas por hipertextos mal elaborados, com um amontoado de links sem um propósito mais significativo. Ou com esquemas de menu muito profundos, disponibilizando as informações debaixo de diversas páginas de menus, fazendo com que a navegação se torne cansativa e frustrante, obrigando o leitor a abandonar a página em busca de outras fontes. Outra característica interessante do hipertexto é a questão da autoria, que nos meios impressos é rígida, deixando o autor senhor absoluto das suas produções. Em uma leitura on-line, ocorrem profundas mudanças no trato produção, leitor-autoria, já que o leitor é livre e é instigado a todo o momento a buscar novas fontes de informações, através de cortes, mudanças na ordem dos textos, fazendo ligação de idéias e introdução de seus próprios conceitos, bastando para isso um clique em um link. Dessa forma, no hipertexto, tanto autor quanto leitor torna-se protagoniza dores na produção de conhecimentos. E o leitor, na maioria das vezes dá sentidos imediatos aos textos, antes inimagináveis ao autor. O que se torna impossível de ser feito na mídia impressa. Ocorrendo assim, a socialização de vários aspectos da realidade humana através das tecnologias de informação e de comunicação.

Por: Maria José Vilanova 09:00hs 08/06/2010

mjvilanova

Se a Tristeza Vier...

Se a tristeza vier por qualquer motivo,faça o seguinte:Assopre o pensamento triste,deixe escorrer a última lágrima,conte até vinte.Abra então a janela,aquela que dá para o vôo dos pardais,procure a luz que pisca lá na frente(evite as sombras que ficaram lá pra trás).Ao encontrá-la,coloque-a dentro do peito de tal jeito,que possa ser notada do lado de fora;acrescente agora uma pitada de poesia,do tipo que passa por nós todos os diase nem sequer consegue ser notada;aumente o brilho,com toda intensidade de que um sorriso é capaz.A felicidade é o seu limite,e o paraíso é você mesmo quem faz Não se esqueça jamais disso e viva feliz!!!